Otizm (Autism) İşaretleri

Otizm (Autism) İşaretleri

• By Enes
• 14.02.2019
• 1421

Otizmin ana belirtileri, otistik insanların başkalarıyla nasıl iletişim kurduğu ve onlarla etkileşime girdiğindeki farklılıklardır.

Otizm (Autism)

Otizm (Autism) İşaretleri

Otizm (Autism) Nedenleri

Otizm (Autism) Teşhis

Otizm, spektrumlu bir durumdur; bu, insanları farklı şekillerde etkilediği anlamına gelir.

Fakat çoğu otistik insan, dünyayı diğer insanlardan farklı olarak görmekte, duymakta ve deneyimlemektedir.

Otizm belirtileri çocuklar, gençler ve yetişkinler arasında büyük farklılıklar gösterse de, iki ortak özellik vardır:

   - Sosyal iletişim ve etkileşimle ilgili zorluklar - otistik insanlar konuşmalara katılmayı veya arkadaş edinmeyi zor bulabilir

   - Sabit, günlük rutinler ve tekrarlayan vücut hareketleri gibi tekrarlanan davranışlar, rutinler ve aktiviteler

Otistik insanlar da duyusal hassasiyet olarak bilinen belirli seslere, ışıklara, renklere ve diğer şeylere karşı duyarlı veya hassas olabilirler.

Bu özellikler zamanla ortaya çıkar ve günlük yaşamda gözle görülür bir etkiye sahiptir.

Çocuğunuzdaki otizm belirtilerinden herhangi birini fark ederseniz veya çocuğunuzun gelişimi hakkında endişeleniyorsanız, bir uzmana başvurun.

Endişelerinizi çocuğunuzun öğretmenleri ile görüşmek de faydalı olabilir.

Yetişkin iseniz ve kendinizdeki otizm belirtileri konusunda endişeleriniz varsa bir uzmanla konuşun.

Okul öncesi çocuklarda olası otizm belirtileri

Burada verilen işaretler mutlaka çocuğunuzun otistik olduğu anlamına gelmez. Otistik çocuklar da bütün belirtileri göstermeyebilir.

Konuşulan dil

   - gecikmeli konuşma gelişimi (örneğin, 2 yaşında 50 farklı kelimeden daha az konuşma) veya hiç konuşmama

   - küme kelimeleri ve cümleleri tekrarlamak

   - monoton veya düz sesler

   - cümleleri konuşabilmelerine rağmen, tek kelimeler kullanarak iletişim kurma

Başkalarına cevap vermek

   - normal işitmeyi gösteren bir işitme testi olmasına rağmen, isimlerinin söylenmesine cevap vermemek

   - bir ebeveyn veya bakıcı tarafından başlatılan kucaklamaları reddetmek (kucaklamaları kendileri başlatabilseler de)

   - başkası tarafından bir şey yapılması istendiğinde alışılmadık şekilde olumsuz tepki vermek

Başkalarıyla etkileşime girme

   - başkalarının kişisel alanlarının farkında olmamak ya da kendi kişisel alanlarına giren insanlar tarafından alışılmadık şekilde üzülmek

   - benzer yaştaki çocuklar dahil, diğer insanlarla etkileşimde sınırlı ilgi

   - yaşlarındaki diğer çocukların zevk aldıkları durumlardan zevk almamak

   - başkalarından onlarla oynamalarını istemek yerine, yalnız oynamayı tercih etmek

   - iletişim kurarken jestleri, beden dilini ve yüz ifadelerini kullanma ve anlama zorlukları

   - göz temasından kaçınmak

Tekrarlayan veya sıradışı davranış

   - elleri çırpmak, ileri geri sallanmak veya parmaklarını sallamak gibi tekrarlayan hareketlere sahip olma

   - oyuncaklarla oynarken tekrarlanan veya beklenmedik bir şekilde, örneğin, boyutlandırmak veya renk sırasına göre sıralamak gibi, yaratıcı bir oyun göstermek yerine sadece oynamak

   - tanıdık bir rutinin olmasını tercih etmek ve bu rutinde değişiklikler olması halinde çok üzülmek

   - belirli bir gıda maddesine, yiyeceğin yapısına veya rengine bağlı olarak ondan hoşlanmamak

   - sesler, kokular, renkler ve ışıklar gibi duyusal uyaranlara aşırı veya az duyarlılık

Okul çağındaki çocuklarda olası otizm belirtileri

Burada verilen işaretler mutlaka çocuğunuzun otistik olduğu anlamına gelmez. Otistik çocuklar da bütün belirtileri göstermeyebilir.

Konuşulan dil

   - konuşulan dili kullanmaktan kaçınmak

   - monoton veya düz gelebilecek konuşma

   - yeni cümleler oluşturmak için bireysel kelimeleri bir araya getirmek yerine, önceden öğrenilmiş ifadelerde konuşma

   - çocuğa özel ilgi duyan konulara odaklanarak başkalarıyla konuşmaya hükmetme eğilimi

Başkalarına cevap vermek

   - insanların konuşmasını tam anlamıyla almak ve alaycı, metafor veya konuşma şekillerini anlamakta zorlanmak

   - başkası tarafından bir şey yapılması istendiğinde çok olumsuz tepki veriyor

Başkalarıyla etkileşime girme

   - diğer kişilerin kişisel alanlarının daha az farkında olmak veya kendi kişisel alanlarına giren insanlar tarafından çok üzülmek

   - arkadaşlık kurma girişimlerine rağmen, benzer yaştaki çocuklar da dahil olmak üzere diğer insanlarla etkileşim kurmaya çok az ilgi duyuyor gibi görünüyor

   - insanları genellikle sosyal olarak nasıl etkileşimde bulunduğunu anlama, örneğin insanları selamlama veya hoşça kal

   - konuşmalarının tonunu ve içeriğini farklı sosyal durumlara uyarlamayı zor bulma - örneğin, bir partide çok resmi olarak konuşma, sonra yabancılarla tanıdık bir şekilde konuşma

   - yaşlarındaki birçok çocuğun zevk aldığı durumların ve etkinliklerin tadını çıkarmamak

   - iletişim kurarken jestleri, vücut dilini veya yüz ifadelerini nadiren kullanmak

   - göz temasından kaçınmak

Sıradışı veya tekrarlayan davranış

   - ellerini çırpmak, ileri geri sallanmak veya parmaklarını sallamak gibi tekrarlanan hareketler

   - tekrarlayan veya görünüşte yaratıcı olmayan bir şekilde oynamak

   - genellikle insanlardan ziyade nesnelerle oynamayı tercih eder

   - belirli konulara veya faaliyetlere son derece özel ilgi göstermek

   - tanıdık bir rutine sahip olmayı tercih ediyor ve normal rutinlerindeki değişiklikler varsa çok üzülüyor

   - belirli bir gıda maddesine benzer şekilde hoşlanmayan veya onlardan hoşlanmayan, yiyeceğin yapısına veya rengine bağlı olarak

Yetişkinlerde olası otizm belirtileri

Burada verilen işaretler mutlaka bir yetişkinin otistik olduğu anlamına gelmez. Otistik yetişkinler tüm belirtileri göstermeyebilir.

Başkalarıyla etkileşime girme

   - her zaman sosyal "kuralları" anlamamak

   - "kişisel alanı" farklı bir şekilde anlamak

   - sosyal durumlarda endişeli veya stresli hissetmek

   - resmi ya da aşina olma gibi "uygun" etkileşimleri yargılamaya zor bulmak

   - arkadaş edinmeyi ve onları korumayı zor buluyor

   - göz teması eksikliği veya çok fazla

İletişim

   - konuşma farklı bir strese veya perdeye sahip olabilir.

   - tekrar kullanımı

   - diğer kişilerin uygunsuz bulabileceği soruları sormak

Sıradışı veya tekrarlayan davranış

   - tercih etme veya rutine güvenme

   - diğer insanlara küçük görünebilecek değişikliklerde endişeli veya stresli hissediyorum

   - belirli veya çok odaklanmış çıkarlara sahip olmak

   - yararlı ritüel bulmak

   - zaman ve seçim gibi soyut kavramları anlamakta zorlanmak

Otistik yetişkinlerin eğitimde kalma veya iş bulma sorunları yaşamaları daha olasıdır.

Kaynak : NHS